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5 de maio de 2013

Mestrado em Educação de Jovens e Adultos - UNEB - Modelo do Projeto

 
O Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA) é um Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu da Universidade do Estado da Bahia, vinculado ao Departamento de Educação – DEDC – Campus I. A estrutura, os objetivos e as finalidades do MPEJA orientam-se pela Portaria Normativa nº 17, de 28 de Dezembro de 2009 e Edital nº 005/ de 30 de abril de 2010 do Ministério da Educação que dispõem sobre o mestrado profissional no âmbito do sistema nacional de pós-graduação no Brasil. O MPEJA foi aprovado pela Resolução CONSU/Uneb nº e recomendado pela CAPES por meio do ofício nº 229-20/2012/CTC/CAAII/CGAA/DAV/CAPES.

O Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA) visa a produção de conhecimentos, a atualização permanente dos avanços da ciência e das tecnologias, a formação e o aperfeiçoamento de profissionais na área.da educação de jovens e adultos, atendendo às demandas sociais e profissionais.

O curso tem como objetivo geral a qualificação profissional de recursos humanos com capacidade científica, didático-pedagógica, técnica, política, e ética para atuar no ensino, na pesquisa, na extensão e na gestão na área da educação de jovens e adultos, atendendo às peculiaridades desse campo e aos novos paradigmas educacionais para esta área.

O Mestrado Profissional tem uma carga horária de 840 horas, desenvolvido em dois anos, funcionará no DEDC-Campus I, nos turnos vespertino e noturno, oferecendo 30 vagas e está estruturado em 3 Áreas de Concentração: Educação, Trabalho e Meio Ambiente; Formação de Professores; Gestão Educacional e Novas Tecnologias.
 
 
Estrutura da Proposta de Trabalho
Processo Seletivo para discente regular
MEPJA 2013
 
As Propostas de Trabalho devem ser orientadas para:
 
a) Projetode intervenção: Proposta de trabalho fundamentada teoricamente, porém de
base empírica, cuja concepção e realização se dá em estreita associação com uma
ação ou a resolução de um problema.
 
b) Projeto de pesquisa aplicada: Proposta de trabalho orientada para a
produção deconhecimento cujos resultados podem ser aplicadospara fins práticos em
situações encontradas na realidade.
 
c) Projeto de desenvolvimento técnico e tecnológico: Proposta de trabalho destinadaao
desenvolvimento técnico e tecnológico de inovaçõescujo resultado sematerialize em novos produtos, processos ou serviços.
 
Em quaisquer dos casos, sua estrutura deve contemplar os seguintes itens:
 
______________________________________________________
 
2. Contextualização:
Apresentar aspectos gerais que caracterizam o objeto de
intervenção, pesquisa aplicada ou desenvolvimento técnico e tecnológico tais como: i)
delimitação do campo de execução, ii) questão de pesquisa ou que denote
situaçãoproblema; iii) Sujeitos/beneficiários (no caso de projeto de intervenção); iv)
resultadosesperados;
3. Objetivos
(geral / específicos): Descrever o objetivo geral da proposta, bem como
seus objetivos específicos;
4. Justificativa:
Apresentar as razões que o levaram à escolha do objeto de
intervenção, pesquisa aplicada ou desenvolvimento
técnico e tecnológico, indicando
sua relevância social. Estabelecer relações entre o objeto e sua experiência
profissional, bem como desafios profissionais enfrentados. A justificativa deve ser
amparada por uma breve fundamentação teórica;
5. Cronograma de execução:
Apresentar o planejamento das etapas previstas,
indicando datas, procedimentos e instrumentos a serem utilizados;
6. Referências bibliográficas:
Apresentar apenas os autores utilizados na propostade trabalho.
As propostas de trabalho devem conter ummáximo de 10 (dez) páginas no padrão
ABNT, incluindo capa com identificação do candidato, título do trabalho e área de
concentração.
 
Fonte: 
 
http://www.uneb.br/mpeja/files/2013/04/Estrutura-da-Proposta-de-Trabalho-MPEJA.pdf
 
http://www.uneb.br/mpeja/files/2013/04/EDITAL-PUBLICADO-DO.pdf

29 de abril de 2013

I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFRB - Amargosa-Bahia




Submissão e apresentação de Trabalhos (de 01/05 a 30/06/2013)
  i.        A submissão do trabalho, será realizada no ato da inscrição do evento, indicando o tipo (projetos de pesquisa, ensino, extensão ou políticas afirmativas em andamento ou concluídos e, relatos de experiências); o eixo temático e a modalidade de apresentação (1. Espaços de Diálogos (ED); 2. Pôster).
ii.      Cada autor poderá apresentar até dois trabalhos, sendo um como autor principal e outro como co-autor. A submissão de dois trabalhos por um mesmo autor poderá ser feita no mesmo ou em diferentes eixos temáticos e modalidade de apresentação.
iii.    O evento terá duas modalidades de apresentação: 1. Espaços de Diálogos (ED); 2. Pôster.
iv.    MODALIDADE ESPAÇO DE DIÁLOGO (ED) é uma atividade que contempla a apresentação oral em grupo de até quatro trabalhos seguida do debate. Como o próprio nome indica, a perspectiva é de aprofundar o diálogo entre os pesquisadores. Todos os inscritos no evento podem participar da sessão, mas só será(ao) certificado(s) o(s) autor(es) do(s) trabalho(s) presente(s) no ato da apresentação. A certificação fica condicionada à apresentação do trabalho e à participação nos debates. A apresentação de trabalho nesta modalidade fica condicionada à submissão do trabalho completo com resumo simples e será o tempo máximo de 15 minutos para a apresentação.
v.      MODALIDADE PÔSTER é uma atividade de exposição e apresentação oral mediante a submissão do resumo simples. O pôster e sua apresentação do trabalho será apreciado por uma comissão composta de dois membros, devendo o(s) autor(es) permanecer(em) no local da exposição por um tempo mínimo de 1 hora.
Normas:
 
i.        Os trabalhos, qualquer que seja a sua modalidade, deverá ter o máximo de cinco autores.

ii.      Serão aceitos trabalhos em duas línguas: Português e Espanhol.
iii. Todos os trabalhos submetidos deverão ser escritos e salvos em documento do Word 6.0 ou superior ou similar.
iv.  Formato: papel A4, fonte Times New Roman. Espaço simples para título, resumos, notas de rodapé e citações. Espaço 1,5 cm no corpo do texto. Margens 2,5 cm. Parágrafo: 1cm.
v.   Nomeação do arquivo: nome e sobrenome do primeiro autor e a indicação da modalidade de apresentação (ED ou PT). Ex.: Silvana Lima_ED.doc ou Silvana Lima_ PT.doc.
vi. Estrutura:  Título (fonte 14 – negrito - centralizado – com iniciais maiúscula);  Autor(es), Instituiçãoe e-mail (alinhado a direita, espaço simples com referências de formação, vinculação profissional, atuação e contato devem ser explicitados em nota de rodapé);  Resumo simples (até 250 palavras;  mínimo de três Palavras chaves; Corpo de texto (fonte Times New Roman, 12 – normal – justificado, parágrafo 1cm. As notas de rodapé destinam-se a informações ou esclarecimentos adicionais que não podem ser incluídos no texto, com espaço simples, fonte 10.
vii.  Inscrição na modalidade Espaços de Diálogos (ED): TRABALHOS COMPLETOS, possuindo de 12 a 15 laudas de um estudo produzido em consonância com os propósitos do evento. Devem apresentar  Introdução (ou sub-título); Desenvolvimento (ou sub-título), Considerações finais (ou sub-título) e Referências com fonte 12, espaço 1,5, título da obra em negrito. As imagens devem vir no corpo do texto e devidamente referenciadas (fonte, autor e data) em espaço simples, centralizado e fonte 10.
viii.Inscrição na modalidade Pôster: submissão de RESUMO EXPANDIDO (extensão de 3 a 5 páginas, incluindo as referências) e RESUMO SIMPLES (250 palavras e o mínimo de três palavras chaves) para publicação no Caderno de Resumos.
ix.    A formatação dos trabalhos deverá estar em acordo com as normas da ABNT.
x.   A revisão ortográfica (segundo as novas normas ortográficas) é inteira responsabilidade do(s) autore(s).

Eixos Temáticos:
 
1.      Agroecologia, Educação e Desenvolvimento agrário  (Prof. Msc. José Aurélio – IF/Santa Inês  Raul e Msc. Lomanto Neto – EBDA)
2.      Cooperativismo, Educação  e Desenvolvimento agrário (Profª Msc. Tatiana Velloso – UFRB)
3.      Educação de Jovens e Adultos do/no Campo  (Profª Msc. Andréia Santos – UFRB)
4.      Educação do Campo e Relações Étnico-raciais  (Profª Drª Dyane Reis Brito – UFRB)
5.      Educação do Campo, Cultura e Diversidade  (Profª Drª Kiki Givigi – UFRB)
6.      Educação do campo, Gênero e Sexualidade  (Profª Msc. Priscila G. Dornelles – UFRB)
7.      Educação Infantil e Classes Multissseriadas nas Escolas do Campo  (Prof Dr Limber/Uruguai e Prof Msc.Fábio Josué)
8.      Formação de Professores e Trabalho Docente nas Escolas do Campo  (Profª Msc. Terciana Vidal- UFRB)
9.      Juventude, Diversidade e Escola no/do Campo  (Prof. Msc. Luiz Paulo – UFRB)
10.  Marxismo e Educação do Campo (UFBA ou UFRB)
11.  Movimentos Sociais e Educação do Campo (Profª Drª Fátima Moraes – UESB)
12.  Novas Tecnologias e a Educação do Campo  (Prof. Msc. Jaylson Teixeira – UFRB)
13.  Organização do Trabalho Pedagógico e Gestão da Educação do Campo  (Prof Dr Djeisson Ribeiro – UFRB)
14.  Pedagogia da Alternância  (Profª Msc. Rita Chagas – UFRB e Profª Msc. Sandra Regina – UNEB)
15.  Pesquisa em Educação do Campo  (Profª Drª Ludmila Cavalcanti – UEFS  e Profª Drª Silvana Lima – UFRB)
16.  Políticas Públicas e Educação do Campo  (Profª Drª Débora Feitosa – UFRB)

Fonte: http://educampo-ufrb.blogspot.com.br/2013/03/normal-0-21-false-false-false.html#more

Revista da FAEEBA - Material para TCC ( Monografia)

Estou socializando as revistas da FAEEBA que possuem ótimos textos para estudo e pesquisa. Veja se serve para você. 

Veja este material também ( Anais de Educação do CAMPO UFRB)  http://www.ufrb.edu.br/educampo/images/anaisseec.zip

Memória, Histórias de Vidas e formação de professores - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero29.pdf


Revista que Fala sobre Educação Infantil - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero31.pdf


Revista que Fala sobre Ludicidade - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero25.pdf

Revista que Fala sobre Formação de Professores - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero20.pdf


Revista que Fala sobre Educação e Leitura - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero21.pdf

Revista que Fala sobre Educação e Novas Tecnologias - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero22.pdf 

Revista que fala sobreTecnologias Digitais - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero23.pdf

Revista que Fala sobre Educação e Família - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero11.pdf

Revista que fala sobre Educação Especial - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero27.pdf


Revista que fala sobre Inclusão Educação Especial - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero17.pdf
 

Revista que fala sobre Educação Rural - Ruralidades - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/Revista-n36.pdf

Educação Ambiental - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero28.pdf

Educação e Movimentos Sociais - http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero34.pdf

Veja ou temas no site http://www.uneb.br/revistadafaeeba/edicoes-anteriores/

28 de abril de 2013

Material sobre Ludicidade: Anais do VII ENCONTRO DE EDUCAÇÃO E LUDICIDADE - VII ENELUD


O GEPEL - Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Ludicidade - vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da FACED/ UFBA, tem se dedicado a aprofundar estudos teóricos e práticas pedagógicas centradas na ludicidade. Numa proposta de educação lúdica a partir de diversas abordagens teóricas disponíveis, compreende a ludicidade como fenômeno que permite um desenvolvimento psicológico, motor, social, emocional e cognitivo mais saudável e criativo, no qual as atividades lúdicas interferem diretamente na formação do ser humano.

No ano de 2013, o GEPEL organiza o VII ENCONTRO DE EDUCAÇÃO E LUDICIDADE - VII ENELUD, tendo como tema: “Cultura Lúdica e Formação de Educadores”. Neste 7º Encontro, se propõe a oferecer a estudantes da área de humanidades, a professores da educação básica e professores universitários e a educadores de outras áreas, vivências, palestras, oficinas e reflexões sobre a cultura lúdica em nossa sociedade e a maneira como essa cultura vêm interagindo com a produção do conhecimento e sendo utilizada nas diversas práticas educativas. Nesse sentido, busca trazer a público, profissionais qualificados que discutam questões como, “Cultura, brincadeiras, folclore, ludicidade e educação”, dentre outros temas relevantes para a área educacional e áreas afins.

8 de abril de 2013

II Simpósio sobre Pesquisa e Formação de Professores - UESB - Jequié-BA


Estão abertas as inscrições para o II Simpósio sobre Pesquisa e Formação de Professores. O II Simpósio sobre Pesquisa e a Formação do Professor é uma realização do Grupo Faci - Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação e Atuação de Professores de Ciências, ligado o Programa de Pós-graduação "Educação Científica e Formação de Professores" da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus de Jequié. O I Simpósio sobre Pesquisa e Formação de Professores, foi muito proveitoso e teve como organizadora a professora Daisi Chapani.

Para preencher o formulário de inscrição, clique aqui.

Quem for apresentar trabalho deve seguir as instruções contida na página de submissão. Atenção: dia 12/05 é o último dia para envio de trabalhos.

O evento recebe apoio da UESB, por meio da Pró-reitoria de extensão, e da Capes por meio do Programa Novos Talentos, por isso, as inscrições são gratuitas. 
 
 

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