Professores da Faculdade Maria Milza, têm
experiência pedagógica realizada no âmbito da instituição aprovada para
apresentação no III Colóquio de Práticas
Pedagógicas Inovadoras na Universidade, que será realizado na Universidade do
Estado da Bahia.
O artigo dos professores Silvano Sulzart,
Celidalva Souza Reis e Elypaula Carvalho, intitulado"HISTÓRIA
DE VIDAS, FORMAÇÃO E TRAJETÓRIA DOCENTE: A BUSCA PELO CONHECIMENTO DE SI" discute a utilização dos memoriais acadêmicos
no curso de pedagogia. O
texto, é resultado de uma experiência realizada no curso de Pedagogia nas
disciplinas Letramento e Alfabetização e Prática Prdagógica, com 42 estudantes
em formação inicial/continuada. A atividade proposta, com a utilização dos
memoriais autobiográficos e das histórias de vidas, teve como principal
objetivo proporcionar a reflexão sobre a construção da identidade docente de
cada estudante, além de estimular o conhecimento de si, através da escrita
biográfica no processo de formação. O trabalho
autobiográfico, tem sido utilizado no campo da formação do educador, promovendo
reflexões significativas no contexto da formação docente.
A atividade centrou-se
na construção de memoriais contendo as histórias de vidas dos estudantes e
depois a socialização dos mesmos, a partir da reflexão sobre as experiências de
vida e formação. As narrativas autobiográficas centradas na reconstrução de
histórias de formação têm propiciado o conhecimento sobre as histórias de vida,
de formação e de profissão dos futuros pedagogos e revela-se como
importante recurso para a descoberta de si, existindo assim a apropriação de
trajetórias pessoais, constituindo um exercício para que as experiências de
vida, de profissão, e de formação sejam refletidas no processo de formação. As
histórias de vidas, revelam as dificuldades, e os desafios que os estudantes
tiveram para chegar ao curso de pedagogia, como também como chegaram a docência
no ensino fundamental.
O trabalho revela o compromisso destes
profissionais em desenvolver práticas inovadoras que formem profissionais
competentes e capacitados para atuarem nas diversas especificidades do fazer
pedagógico.
